A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识

A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个别差异性

A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统

A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观

A.锻炼法
B.实践法
C.示范法
D.说服法

A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

A.邓小平理论
B.社会主义初级阶段理论
C.基础教育课程改革理论
D.马克思关于人的全面发展学说

A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校萌芽阶段

A.生物起源论
B.交往起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论

A.孟子
B.荀子
C.格塞尔
D.威尔逊