A.非指导的教学模式
B.结构主义教学模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式

A.核心课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程

A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.处于掌握边缘的能力
D.已经发展的原有能力

A.道德动机
B.道德评价
C.道德行为习惯
D.积极的道德情感

A.组织复习，认真考试
B.问题牵引，有问必答
C.整体规划，系统设计
D.选取课题，开展研究

A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.使学习的综合素质得到最大限度的提高

A.是班级人际关系的艺术家
B.是班集体的设计者
C.是班级组织的领导者
D.是班级制度的贯彻者

A.创新性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际的原则

A.动作对象的观念性
B.动作执行的内潜性
C.动作结构的简缩性
D.动作结果的意识性

A.学习动机
B.学业动机
C.成功期待
D.成就需要

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制