A.教科书
B.计算机
C.体育场地
D.学校体育传统风气

A.应符合课程目标要求
B.符合学生的兴趣爱好需求
C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人
D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用

A.必修课程与选修课程
B.分科课程与综合课程
C.活动课程与学科课程
D.直线课程与螺旋式课程

A、二节
B、三节
C、四节

A.4学时
B.3学时
C.2学时

A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺

A.以基本活动能力为主的分类方法
B.以身体素质为主的分类方法
C.以运动项目为主的分类方法
D.以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法