将后现代课程标准概括为“4R”的学者是（）

单项选择题X 纠错

A.巴格莱
B.赫钦斯
C.多尔
D.奈勒

参考答案：

进入题库练习

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

单项选择题

主张“名著课程和教材”的学派是（）

A.经验主义课程论
B.要素主义课程论
C.永恒主义课程论
D.社会改造主义课程论
E.存在主义课程论
F.后现代主义课程论

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。

A.经验主义课程论
B.要素主义课程论
C.永恒主义课程论
D.社会改造主义课程论
E.存在主义课程论
F.后现代主义课程论

点击查看答案&解析进入题库练习

单项选择题

认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。

A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。

A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

要素主义和和永恒主义属于（）

A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论

点击查看答案进入题库练习

单项选择题

主张“课程即学习经验”的代表人物是（）

A.斯宾塞
B.杜威
C.多尔
D.弗雷尔

点击查看答案&解析进入题库练习

名词解释

人文自然主义课程评价观

参考答案：人文自然主义课程评价观又称“新潮课程评价观”，它与科学实证主义课程评价观相对，旨在克服科学实证主...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

科学实证主义课程评价观

参考答案：科学实证主义课程评价观又称“传统评价观”，它以泰勒的行为目标模式为代表。其核心思想是，目标是课程...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

实质教育论

参考答案：随着资本主义生产的发展，为了满足培养拥有实用知识的劳动者的需要，19世纪初期产生实质教育论。这种理论认为，教育的目的是要...

点击查看答案进入题库练习

名词解释

形式教育论

参考答案：17、18世纪的欧洲，在官能心理学的基础上产生了形式教育论。这种理论认为，课程的目的不在于传递有用的知识，而在于训练人的...

点击查看答案进入题库练习

赞题库

赞题库-搜题找答案

（已有500万+用户使用）

历年真题
章节练习
每日一练
高频考题
错题收藏
在线模考
提分密卷
模拟试题

无需下载立即使用

手机版电脑版