A.对入住的老人进行一次面谈和家访
B.收集老人和家庭的基本信息
C.评估老人的生活能力
D.帮助老人的家庭成员消除负罪感
E.养老机构工作人员的在职训练

A.心理层面因素
B.家庭层面因素
C.青少年同伴与次级文化因素
D.社会环境层面因素

A.身体健康评估
B.心理和情绪方面
C.社会功能
D.日常活动能力
E.经济状况和环境安全

A.关键时刻的家庭互助
B.关心同辈姻亲子女
C.组织共同的家庭休闲活动
D.培养共同的兴趣爱好

A.自我同一性的建立
B.青少年的社会化
C.感觉需求
D.缓解情绪
E.文化认同

A.智力残疾青少年
B.肢体残疾青少年
C.听力残疾青少年
D.视力残疾青少年
E.语言残疾障碍青少年

A.学习的主动性差
B.自我效能低
C.缺乏个体人际交往
D.家庭的高压管制

A.商业化
B.形式化
C.信息化
D.制度化
E.综合性

A.伴有妥协和幽默
B.指责、防卫、蔑视和拒绝沟通会促进关系
C.正面通过多于负面沟通
D.应以相互尊重的正向言论为向导

A.属于非正式团体
B.成员具有相近的心理结构
C.友伴群成员的年龄比较接近
D.成员一般具有较强的群体意识
E.友伴群有一定的组织层次

A.在子女的各个年龄段表现不同
B.冲突频率在整个青春期呈现逐渐下降的趋势
C.情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势
D.在各个阶段都是呈上升趋势的