自我中心。世故心理。多疑心理。自卑心理。

促进教学活动的顺利完成，促进学生的心理健康，促进教师的专业成长，提高师生双方的学校生活品质。

人文追求的过程，精神相遇的过程，动态生成的过程。

通过彼此直接或间接的接触，必然进行相互的感知，观察，理解和评价等认知活动。

指教师与学生之间，在认识，情感，行为上直接或间接的接触，并且交互作用的过程。

心理过程：进入情境，担当角色，理解角色，体验角色，表演角色，自己与角色同一，产生顿悟等。