A.缘由诊断
B.临床诊断
C.分类诊断
D.心理动态诊断

A.对焦
B.澄清
C.摘要
D.对质

A.与环境的适应
B.自我的发展
C.以往的生活经验
D.人生理想的确定

A.接纳
B.鼓励
C.承认
D.认同

A.纠正欺负者的攻击行为
B.帮助学生家长改正错误的教养方式
C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能
D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

A.冲突型
B.支配型
C.民主型
D.放任型

A.生理因素影响人的成长
B.社会因素影响人的成长
C.人类行为影响社会环境
D.心理因素影响社会环境

A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境

A.安全
B.归属与爱
C.尊重
D.自我实现

A.劝导反映问题的老年人不要着急，建议老年人可以让儿女帮忙
B.坦诚告知老年人已有居民反映该情况，但社区无力解决此类问题
C.尊重并热情接待反映问题的老年人，告知其该问题在相邻社区同样存在
D.感谢老人及时反映情况，告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方素

A.婉拒赠送、表示感谢
B.接受赠送、转赠同事
C.婉拒赠送、结束服务
C.婉拒赠送、结束服务