A、道德
B、品性
C、文化素养
D、素质

A、在政府行为的诚信约束机制方面，采用各项法律和制度来规范政府行为，讲求透明行政
B、在政府公务员的个人诚信约束机制方面，为防止滥用权力和腐败，西方各国在法律上从不同角度对公务员的工作行为甚至社会、经济行为作出了严格限制，并设立廉政署、行政监察部等机构进行监督
C、对政府诚信监督机制的完善，侧重完善和加强体制内部和社会舆论两方面的监督，如西方的“三权分立制”和广泛的社会舆论监督
D、据理力争

A、全局观念
B、大局意识
C、经营理念
D、诚信文化

A、名誉权
B、隐私权
C、肖像权
D、著作权

A、政务诚信不容乐观
B、商业失信问题严重
C、公德缺失
D、公共秩序混乱

A、监管
B、鉴别核实
C、量化分析
D、考核督查

A、英国
B、古希腊
C、古埃及
D、古罗马

A、要民族精神和时代精神的相结合
B、必须将社会诚信道德观念的形成与坚持以人为本，树立科学发展观相结合
C、公民思想道德建设与促进良好社会风气的形成相结合
D、必须要将社会诚信道德的形成与构建和谐社会相结合

A、建立诚信评价宣传教育机制
B、建立客观的诚信评价指标体系
C、建立失信惩戒机制和相关监察机制

A、教师
B、医务人员
C、个体商贩

A.讲道德
B.讲原则
C.守信