A.倾听学生的欲望和需求
B.倾听学生的情感
C.倾听学生的思想
D.倾听学生的差异和区别
E.倾听学生与他人之间的关系

A.听而不导
B.回应与互动
C.理解与共情
D.专注与耐心

A.使学生的学习建构形成一个知识系统
B.以有效知识为核心深入探讨相关理论
C.能够紧扣教材，心无旁骛
D.得出标准答案，排除不确定性回答

A.现实性
B.开放性
C.逻辑性
D.双主体性

A.重数量、轻质量
B.随心所欲、无目的性
C.只关注结果，忽视对规律的揭示
D.只求标准答案，排斥求异思维

A.讲授不同于话语霸权
B.要有科学性和艺术性
C.具有严密、系统、深刻的特点
D.讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用

A.针对性
B.启发性
C.深入浅出
D.面面俱到

A.教材
B.教师
C.学生
D.环境

A.新的评价制度
B.新的表达方式
C.新的课本
D.新的讨论方式

A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.听老师讲

A.教材
B.教参
C.教法
D.学生