幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来；有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了；知识经验不足，把假想的事情信以为真。

指一个人所特有的心理活动的动力特征。

指用抽象的概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。

没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象的过程。

活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。

（1）直观性和行动性；
（2）出现了初步的间接性和概括性；
（3）缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；
（4）思维的狭隘性。

情感中社会性交往成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；表情日渐社会化。