（1）区域性原则。
（2）合作性原则。
（3）自主性原则。
（4）因地制宜原则。
（5）兼顾性原则。
（6）激励性原则。

学校体育的一般功能：教养功能，教育功能，促进个体社会化功能，美育的功能，促进学生个性全面发展功能。

重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。

（1）确定体育成绩定级的目的及要求。
（2）确定各成绩成份的权重。
（3）选择成绩测验的形式。
（4）确定等级标准。

从运动生理学的角度来说，耐力可分为以下四类：
（1）一般耐力。
（2）速度耐力。
（3）力量耐力。
（4）静力性耐力。