是一种采用非数量化方法的评估类型，是对事物发展过程和结果从性质的角度进行描述、分析和评价，做出定性的评估结论。方法有等级法、评定法、写评语等。

是对正在进行的教育活动作出的价值判断，也称进行性评估或过程评估，以反馈调节和改进完善为主要目的。

就是对评估对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断。