A、资格描述
B、工作描述
C、岗位描述
D、职责描述

A、目标的设置
B、实现目标过程的管理
C、行为科学管理
D、测定与评价所取得的成果

A、碰到技术难题会往后退
B、考虑问题非对即错、非黑即白，不会变通
C、总希望能找个好老板，好环境，舒舒服服的干一场
D、如果老板不行，就想跳槽，其实这是一种逃避

A、个人成长
B、工作自主
C、业务成就
D、金钱财富

A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价；
B、对评价对象不甚了解，难以做出准确的评价；
C、评价者对评价工作缺乏自信心；
D、评价要素的说明不完整，评价方法不明确；

A、明确目标
B、定义绩效标准
C、选取分析效标样本
D、收集获取效标样本胜任特征数据信息

A、重视创造力的挖掘和培养
B、正确区分能力与知识
C、了解自己的能力范围以及工作对知识、能力和技能等的要求
D、注重能力类型的差异，做到扬长避短

A、结果
B、效率
C、要求
D、标准

A、平等交互原则
B、功利原则
C、自我价值保护原则
D、情绪控制原则

A、可衡量性
B、多因性
C、与知性
D、多维性

A、规范化原则
B、顾客导向原则
C、因事设岗原则
D、最少岗位原则