人的一生一半为学习，一半为劳动1.学习、教育不能再是一次性的、终结性的，而应当是终生的、连续的2.从终生的观点出发，基础教育是教育的序曲，教人学会学习，教人做人，教人生活，学生在校的逗留时间要缩短；从终生的观点出发，任何人都不会存在绝对的失败，现存的统一的终结性的考试使大多数学生成为失败者；更为重要的是，终生教育要求教育重新认识“人”，并以个人的连续的、完满的发展作为教育的基本出发点和基本组织原则。

现代国家教育行政制度、现代学制和现代学校管理制度。

就是坚持以儿童的生长为教育的中心，排除任何外在干扰。

1、古典组2、拉丁语和科学组3、现代外语组4、英语组，学生任选一组学习。