判断题
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学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，促使学生考试焦虑症越来越严重。
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对
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认知派认为，学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟和理解形成的。
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对
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符号学习的主要内容是词汇学习。
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对
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在教学中，一定要转换学生的角色，使其成为学习的真正主人，而教师仅仅是辅助者。
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对
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教学设计是指对教学进行系统规划，以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。 （ ）
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对
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一般而言，程序性知识需要借助于某种作业形式间接推测。 （ ）
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对
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皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。（ ）
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对
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程序性知识的表征形式是产生式系统。
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对
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课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。
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对
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判断题
对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于场独立型。
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对
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在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于外部的、稳定的、不可控制的。
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对
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