A.以人为镜，可以知得失
B.桃李不言，下自成蹊
C.人只能用人来建树
D.吾日三省吾身

A.只教书不育人
B.不教书也不育人
C.只育人不教书
D.教书育人不精湛

A.循循善诱和因材施教体现了以人为本的理念
B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人体现了新师德规范的继承性特点
C.提出实施素质教育的要求体现了新师德规范的创新性特点
D.志存高远、勤恳敬业体现了自律的师德规范

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人

A.教书育人
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.为人师表

A.热爱祖国与人民
B.不得有违背党和国家方针政策的言行
C.廉洁奉公
D.拥护中国共产党领导

A.理解学生是处理师生关系的根本出发点
B.树立正确师生观的核心问题是公正对待学生
C.教师进行教育活动的前提是尊重学生
D.教师对学生提出的各种要求要符合其年龄特点，这是指严而有

A.当前师德失范与沦丧现象的大量出现
B.教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点
C.教育活动蕴含着道德特性
D.教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现

A.忠于人民的教育事业和努力做一名优秀教师体现了教师职业道德的本质
B.教师职业理想是教师的一贯态度和行为
C.教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领
D.教师职业纪律是维持教育活动正常进行的保证

A.教育终身化
B.教育网络化
C.教育全民化
D.教育个性化