A、客观性
B、目的性
C、综合性
D、价值性

A、提高教师专业化水平
B、促进教师的发展
C、促进孩子的心理成熟
D、促进教师的社会认同

A.教育组织指导策略
B.教育组织能力
C.教育教学方法
D.教育指导策略

A、制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
B、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
C、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
D、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理

A、自然观察和内容观察
B、情景观察和内容观察
C、内容观察和社会观察
D、自然观察和情景观察

A、盲目性
B、主观性
C、随意性
D、盲目性、主观随意性

A、引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息
B、引导幼儿自觉遵守购物要求，文明购物
C、注意孩子的安全
D、参观后的总结性活动
E、利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育

A、参观
B、社会实践
C、游戏
D、谈话
E、综合活动

A、活动名称、活动目的
B、活动前的准备
C、活动过程
D、活动的延伸
E、活动评价

A、交往意愿
B、交往规则
C、交往能力
D、交往表达
E、交往认知

A、性格
B、兴趣
C、道德
D、责任心
E、集体观念