A.学前儿童道德教育
B.学前儿童认知心理
C.学前儿童的社会性发展
D.学前儿童情感发展

A.桑代克
B.加涅
C.格利亚
D.马斯洛

A.环境因素
B.心理规律
C.社会因素
D.生存环境

A.交往需要
B.生理性需要
C.社会性需要
D.生长需要

A.社会性需要
B.生理性需要
C.行为性需要
D.环境性需要

A.正强化法
B.自然后果法
C.负强亿法
D.代币疗法

A.学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价
B.对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价
C.对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据
D.从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

A.问卷法
B.指标体系法
C.观察法
D.社会测量法

A.自主性
B.计划性
C.娱乐性
D.目的性

A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情训练法
D.行为训练法

A.情感支持
B.生活教育
C.正面教育
D.实践性