教师在学校中扮演两种角色，“社会代表者”与“同事”，对学生而言是代表者，对其他教师而言是同事。
社会代表者这一角色的基本特征是“社会规范性”，它迫使教师不仅必须向学生明示何谓符合社会要求的文化，而且其自身首先就必须成为这些特定文化的范型，以保证对学生进行有效的文化引导与文化熏陶。
同事这一角色的基本特征是“个人独立性”，它要求教师以同行的身份、同伴的姿态及朋友的口气与其他教师交往。
教师每天在双重角色中转换，常常使教师陷入角色冲突状态

是指社会通过某种方式内化社会成员的职业价值，获取职业手段，认同职业规范以及形成职业性格的过程。

是一个新型的社会发展模式概念，学习化社会也是在终身教育、终身学习思想的影响下形成的一种教育理念。

指人口社会构成的变动，即人口在社会机体中的组合状况及类型的变动。