是指人一生中认识活动的变化，在学前心理学中，具体指学前儿童的认知结构和认知能力的形成及其年龄增长而发生的规律性变化。

是指用一种运动所产生的动觉刺激来强化这种运动与无关刺激物的联系的学习方式。

是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱表现出各种否定和抗拒的行为。

是研究从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学。

格式塔学派对学习的解释，认为学习的实质是知觉的重新组织，是主体借助于问题情境中各种事物之间的关系而突然顿悟的过程。

桑代克根据动物学习实验提出的一种学习理论，认为机体处在问题情况中会发出许多反应，由于满意的结果，最终学会正确反应。

指获得任意的、认为的和字面的联系的过程。