使每个被试轮流分配到自变量的不同水平或不同自变量上，即被试不变，先后做不同几组测试，然后对比前后的结果，上组对下组有影响。

把数目相同的被试分配到自变量的不同水平或不同的自变量上，即把被试分组，各组间结果对比。

研究者选定的自变量与一些未控制好的因素共同造成了因变量的变化，控制变量就是潜在的自变量。

当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并没有什么差别时，而实验出现高限效应。

实验对象，接受主试发出的刺激并作出反应。

实验者即主持实验的人，发了刺激给被试，通过实验收集心理学的资料。

物体发生实际空间位移产生的运动知觉。

对物体空间位移和移动速度的知觉。与空间知觉、时间知觉相关。

刺激呈现时间间隔对距离知觉的影响。正比关系。

刺激之间相对距离会影响人感知时间的效应。正比关系。

人脑对客观事物的延续性和顺序性的反应。具有意识性、社会性、历史性。