A.合作创新
B.增量创新
C.基本创新
D.实验创新

A.传统的学习，多注重个体学习
B.个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用
C.团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径
D.应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上

A.市场经济体系不完善
B.政府监管不到位
C.国进民退
D.政府干预过多
E.外资引进乏力

A.触觉学习
B.听觉学习
C.味觉学习
D.视觉学习

A.树立依法办事意识
B.规范公正文明执法
C.全面推进政务公开
D.加强制度建设
E.强化行政监督和问责

A.政府缺位
B.政府直接参与经济太少
C.政府错位
D.有些领导不懂经济
E.政府与市场边界不清

A.价格机制
B.资本运作机制
C.供求机制
D.竞争机制
E.等价交换机制

A.保护严格
B.归属明晰
C.流转顺畅
D.公私平等
E.权责明确

A.学习对专业技术人员的发展影响比较短暂
B.学习内容的来源，既有直接的学习，也有间接的学习
C.学习是专业技术人员经验的获得、内化及应用，并会导致行为的改变
D.专业技术人员的学习主要表现为书本知识的学习

A.垄断性
B.滞后性
C.欺骗性
D.趋利性
E.盲目性

A.研究开发主体自主转化
B.政府自主转化
C.由研究开发主体与业主合作转化
D.经市场交易通过业主转化