是皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段的第二阶段，此阶段（2-7岁）幼儿主要是通过符号表征和直觉进行思维和问题解决的。

即婴儿能意识到即使物体从眼前消失，但它们仍然存在。

是皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段的第一阶段，此阶段（0-2岁）婴儿主要通过感知与运动两种方式适应并能组织经验。

是个体最直接接触到的环境，主要包括家庭、学校、同伴、玩耍地等。