是社会群体共同遵守、认同的期望、思想和行为标准，这种标准能够导致个人之间思想和行为的趋同和协调、有利于增强群体团结。

教育社会学与社会教育学的结合；在国际比较研究基础上重视国际教育的交流与理解；关注生态环境的研究。

（1）社会化功能
（2）经济功能
（3）政治功能
（4）文化功能
（5）选择功能

（1）区域差异与教育机会失衡；
（2）城乡差异与教育机会倾斜；
（3）阶层差异与教育机会反差；
（4）性别差异与教育机会偏差。

（1）共同的活动目标；
（2）相对稳定的组织成员；
（3）一定的权利结构和规章制度；
（4）必要的物质基础和信息沟通渠道。

是指通过个人的活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。