填空题
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在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
参考答案：
内容；安排的能力
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填空题
在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
参考答案：
教学任务；教学方法；教学情境
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在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识
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教师积累的教学经验；课堂情景知识
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填空题
在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用（）、（）的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识。
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原有知识、经验开展教学
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在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。
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语文知识、数学知识
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在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（）与（）并存
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多元化；主流观念
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教师的教学效能感是在先天基础上，通过自己参加（）和（）来培养。
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教育科研活动、教学实践
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所谓教师的教学交能感，指的是（）
参考答案：
教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
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“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（）。
参考答案：
多元化的人才观
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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。
参考答案：
个体所采用的教育观念
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填空题
许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
参考答案：
尊重学生
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