（1）认知发展制约教学的内容和方法；
（2）教学促进学生的认知发展；
（3）关于最近发展区。

是指有预定目的，需要做一定意志努力的注意，有意注意主要是在社会实践中发生和发展起来的，是人所持有的一种心理现象。

是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。