问答题X 纠错
首先,创设问题情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决和必须解决的问题;其次,促使学生利用教室所提供的某些材料,所提出的问题,提出解答的假设;再次,从理论上或实践上检验自己的假设;最后,根据实验获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。
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问答题
复习和检查过去的学习,呈现新材料,提供有指导的练习,提供反馈和纠正,提供独立的练习,每周或每月的复习。
激发求知欲,变化教学情境,配合学生经验。
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义:知道学习结果的测量和评价,指导教学策略的选用,指引学生学习。
形成性评价和总结性评价;常模参照评价和标准参照评价;配置性评价和诊断性评价;正式评价和非正式评价。
原始社会教育,奴隶社会教育,封建社会教育,资本主义教育和社会主义教育。
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