辩证逻辑方法，研究整体与部分的关系，两者相辅相成。综合是将客观事物的各个部分、层面、要素联合成一个整体加以研究，得出事物的整体属性；分析是把客观事物分解成多个部分、层面、要素加以研究，了解事物结构和功能。分析的目的是更全面地把握整体。

关于事物的本质属性及其规律性的认识，以及获得这些知识的方法.

带有综合性的教育理论学科，它的一个基本特征是跨文化比较。

教育学与传播学的共生学科，首先是运用传播学的原理和方法研究和阐释教育。