A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确

A、6
B、12
C、20
D、15
E、25

A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期

A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆

A、3~6、7岁
B、6、7岁~11、12岁
C、11、12岁~14、15岁
D、14、15岁~25岁
E、25~65岁

A、理论联系实际
B、系统性原则
C、教育性原则
D、客观性原则
E、主观性原则

A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期

A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C、计算机辅助教学出现在完善时期
D、合作性研究时成熟期的成果
E、反思性研究时完善期的成果

A、发展与教育
B、学习与教学
C、认知与个性
D、一致与差异
E、教育与教学

A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期