A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要

A.按儿童在游戏中的体验形式分类
B.按游戏的教育作用分类
C.按游戏的关键特性分类
D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类

A.游戏的教育作用发挥得如何
B.儿童主体性发挥的程度
C.游戏有没有促进儿童的认知发展
D.教师的主观意志有没有实现

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.体育玩具

A.与外界环境保持平衡与协调需要的满足
B.认知水平需要的满足
C.基本生存需要和安全需要的满足
D.社会性与自我发展需要的满足

A.认知发展学派
B.精神分析学派
C.社会文化历史学派
D.元交际理论

A.象征性游戏
B.娃娃家活动
C.表达、表现因素较多的活动
D.镶拼图形之类的智力游戏或认知成分较高的活动

A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.就是一种同化
D.就是一种顺应

A.张雪门
B.张宗麟
C.陶行知
D.陈鹤琴

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.有规则游戏

A.建议
B.评论
C.描述
D.询问