A.合乎安全、卫生与教育要求
B.发挥现有条件的实际效用原则
C.因地制宜原则
D.自己动手，发挥自觉性原则

A.示范法
B.模仿法
C.实验法
D.练习法

A.人事管理制度
B.旧有的工作模式
C.对保教结合原则的认识
D.身份地位的差别

A.20厘米
B.15厘米
C.10厘米
D.5厘米

A.长、中、短期计划
B.全国、部门和个人计划
C.常规性和临时性工作计划
D.上学期计划和下学期计划

A.教研室
B.年级组
C.兴趣小组
D.班级

A.让幼儿尽快适应幼儿园环境
B.培养自我管理能力，包括管理自己的行为、生活、物品、语言等
C.注意常规管理，培养良好的生活常规和教育常规
D.妥善对待幼儿的“分离焦虑”，以积极的情感代替消极情感

A.保教结合原则
B.动静结合原则
C.循序渐进原则
D.正规教育与非正规教育相结合的原则

A.直接性
B.全面整体性
C.创造性
D.开放性

A.保教好幼儿
B.服务好家长
C.管理好教师
D.运用幼儿园管理理论

A.工作条件和工作报酬不是影响工效的第一要素
B.劳动是一种群体活动，成人的世界主要是通过劳动形成的
C.工具人，会说话的工具
D.自我实现的人