问答题X 纠错
(1)鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题角色游戏的主题一般反映了儿童对周围生活的认识,主题应由儿童自己提出,不要由教师硬牲规定。
(2)教会儿童分配和扮演游戏的角色儿童玩角色游戏最关心的是自己扮演什么角色,并以扮演角色、模仿角色的活动为满足。但在刚开始玩角色游戏时,儿童只是热衷于模仿某一角色的动作或活动,并不明确自己所担任的角色,需要教师给予启发,帮助儿童明确自己在游戏中的角色身份,从而更好地模仿这一角色。
(3)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育观察儿童的游戏活动,了解儿童游戏的意图、能力及行为表现等是教师的一项重要工作,根据了解情况给儿童以帮助或指导。
(4)教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展促进游戏情节的发展,是教师指导角色游戏的任务之一。教师可直接参加儿童的游戏,扮演其中的角色,即以游戏者身份或角色身份进行指导(这种方法在第六章有详细阐述),从而促进游戏情节的发展。运用这种指导方法需注意针对不同年龄班幼儿特点和水平灵活把握。
(5)使幼儿愉快地结束游戏,并保持幼儿再做游戏的愿望使幼儿愉快地结束游戏是教师组织指导角色游戏的重要环节。因此教师要掌握结束游戏的恰当时机,即在儿童的游戏兴趣尚未低落时结束游戏,一方面使幼儿愉快地结束游戏,另·方面可使儿童保持继续游戏的积极性。
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问答题
问答题
多项选择题
A.是对儿童游戏进行限制和束缚
B.只能在组织和开展游戏过程中建立
C.主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
D.是有效开展儿童游戏活动的制度保证,也是培养儿童优良道德品质的需要
E.游戏常规的建立与发挥儿童游戏的积极性、主动性是矛盾的
多项选择题
A.都是儿童根据自己的生活经验来反映周围生活的游戏
B.都是儿童根据故事、童话内容进行表演的游戏
C.都是创造性游戏
D.都是通过模仿和想象扮演角色的活动
E.都是有规则游戏