A.恋爱关系
B.人生态度
C.学校教育
D.人际关系

A.遵从
B.认同
C.转变
D.内化

A.社会契约的道德取向
B.普遍原则的道德取向
C.惩罚与服从的道德取向
D.“好孩子”的道德取向

A.上课忘关手机
B.上网成瘾
C.不按时就寝
D.阅览室聊天

A.从学生实际认知水平出发
B.坚持正面疏导
C.提出具体而合理的要求
D.进行榜样教育

A.态度和品德都是一种内部状态
B.态度和品德的结构是一致的
C.态度涉及的范围比品德更大
D.品德的价值内化程度更高

A.没有疾病或病症
B.人体各器官发育良好
C.无心理疾病
D.社会适应良好

A.智力正常
B.人体各器官发育良好
C.人格完善
D.行为符合年龄与性别特征

A.单向传播模式
B.双向传播模式
C.互动传播模式
D.整体互动模式

A.知晓健康信息
B.健康概念认同
C.态度转变
D.采纳健康行为

A.充分发挥学生的潜能
B.提高学生的学习成绩
C.强壮学生的身体素质
D.预防学生的心理行为偏差或问题