A.思维的广度和深度
B.思维的敏捷性
C.思维的逻辑性
D.思维的独立性

A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.热爱所教学科
D.热爱中国共产党

A.明确的目的性
B.处理问题的果断性和坚定性
C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力
D.充沛的精力和顽强的毅力

A.充分利用首因效应
B.注意自己的仪表、作风和习惯
C.加强师生间交往
D.在课堂中展现自己的睿智

A.学会倾诉自己的压力和情绪
B.主动接受心理健康教育
C.参加体育锻炼
D.保持一种以上的爱好

A.指导学生学习
B.引导学生人生发展
C.引导学生的价值取向
D.指导大学生的就业

A.角色认知阶段
B.角色转化阶段
C.角色认同阶段
D.角色信念阶段

A.具体经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极验证阶段

A.教师对自己教学活动的预先计划和安排
B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D.教师把自己的教学活动与他人分享

A.观摩与分析
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教学反思

A.认知因素
B.目标效价
C.期望值
D.情感因素