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学情分析是教师重建()的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

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()是教师职业道德的核心,是教师开展专业活动的基础和前提。

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中小学、幼儿园教师专业标准发展理念是:()、师德为先、能力为重、终身学习。

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著名教育家()说:我的教育信条是,没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

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《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。

参考答案:校本课程
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