填空题
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周卫报告中指出:以学生“活动作业、合作学习、分享表达”的学习活动重建课堂()。
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教学规范
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周卫报告中指出:以“倾听儿童心声”、串联儿童思考,反刍教材表述作为教学的()。
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基本要素
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周卫报告中指出:以“公共性”、“民主主义”、“卓越性”三大原理作为()的哲学。
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学校改革
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周卫报告中指出:教师具备的的()包括,运用原理于案例的策略,其核心是反思。
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策略知识
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张人利《如何以学定教,先学后教》中介绍了他们改变过去的教育科研方法,推出了“()”的科研方法。
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循环实证
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后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“()”的支撑。因为,没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。
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议
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《教师专业标准》要求教师:在通识性知识领域做到“了解()教育基本情况”。
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中国
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将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识,是学习型组织建设的()。
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()学校创造的“三三六”模式主要含义是:立体式、大容量,整体性教学;自主学习的预习、展示、反馈;展示三模块六环节;预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
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杜郎口中学
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信任是人格发展中()的普遍现象。
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决定性
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填空题
《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生()的内容。
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安全
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