填空题
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将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（）。
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决定性
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填空题
（）学校创造的“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
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杜郎口中学
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信任是人格发展中（）的普遍现象。
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决定性
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填空题
《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生（）的内容。
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安全
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填空题
（）教育提升质量的必由之路。
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内涵发展
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填空题
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敏感性
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（）基本教学流程为：学案交流，暴漏问题-引导探索，释疑解难-巩固新知，变式训练-当堂检测、总结反思。
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以学定教
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填空题
“后茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识，而且可以进一步产生（）的对话。
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经验与文本
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填空题
“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。
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自己与自己
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填空题
后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“（）”的发现与解决。
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相异构想
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填空题
后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是“学生能自己学会的，（）。
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教师不讲
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