课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师（），才能真正实现教育教学实践的转变。

教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（）、课标（）、教材（）、教法（）、学法（）、评价（）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。

教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据？

《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（）。

中学教师专业能力？

在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题。

教学实施过程中教师应注意哪些问题？

发展（）和（）的技能技巧。

分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（）。

（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。