A.较高的水平
B.较低的水平
C.非常低的水平
D.中等水平

A.比较难的任务
B.非常难的任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务

A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度

A.能力高低
B.努力程度
C.身心状态
D.运气

A.价值澄清
B.小组道德讨论
C.群体规定
D.协调分歧

A.道德印象的获得
B.道德情感的产生
C.道德判断能力的发展
D.道德信念的确立

A.7岁
B.8岁
C.10岁
D.13岁

A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B.观察学习
C.害怕老师的批评
D.儿童有模仿的天性

A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

A.实验法
B.临床法
C.对偶故事法
D.道德两难故事法

A.运动阶段
B.自我中心阶段
C.合作阶段
D.编制规则阶段