A.影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用
B.记忆没有编码牢靠
C.学习在于编码，而不是记忆
D.编码是学习知识的主要内容

A.练习只能为奖励提供机会
B.光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
C.多练习产生疲劳
D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯

A.系列学习
B.配对联想学习
C.自由回忆学习
D.S—R学习

A.学生是否理解学习材料
B.学生是否主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学习目的是解决问题或是获得知识

A.系列学习
B.配对联想学习
C.S—R学习
D.自由回忆学习

A.研究认知结构的获得
B.研究图式的获得
C.研究认知地图的获得
D.研究行为习惯的获得

A.准备律、强化律和练习律
B.准备律、练习律和效果律
C.反应律、准备律和练习律
D.强化律、反应律和效果律

A.学科基本结构
B.行为习惯
C.榜样行为
D.动机

A.学习过程中的尝试错误
B.学生获得认知结构
C.学习时的模仿
D.强化在学习中的作用

A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论

A.自陈量表
B.统计量表
C.问卷表
D.登记表