1、行为塑造和矫正行为塑造和矫正是以强化和惩罚原理及操作条件作用为基础的（强化、惩罚；系统脱敏、暴露疗法、厌恶疗法、代币法）。
2、儿童教育针对现行教育的种种不尽人意之处，斯金纳提出了程序教学法。程序教学法是应用小步子渐近和及时强化原理，把复杂的问题通过一系列小的、易懂的问题一步步的呈现给学生的方法。斯金纳还研制出了实施这种教学法的教学机器。
3、在社会文化方面斯金纳相信他的强化理论不仅适用于个人，而且适用于社会。他认为社会文化本身就是一种强化情景，他鼓励一些行为，排斥另一些行为。他的小说《沃尔登第二》就体现了他的这一思想，在该书中他描绘了一个按操作性条件反射原理设计的理想文化。

使内驱力降低的刺激物。分原始强化和二级强化。作用：促使形成习惯。

降低或消除驱力的行为或心理活动。分外显行为和內隐行为

 指导有机体选择行为的方向、时间及反应的方式的等。分外部线索、内部线索。作用：指导行为

迫使有机体行动的任何一种强烈的刺激。分一级内驱力和二级驱力。作用：驱使行为产生