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填空题

在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、()和对抗的三种类型。

参考答案:消极的

填空题

个人可能为了避免他人的(),避免受孤立,因而发生从众现象。

参考答案:非议或排斥

填空题

人们往往相信()的意见是正确的,觉得别人提供的信息将有助于他。

参考答案:大多数人

填空题

只有当教师()时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

参考答案:焦虑适中

填空题

焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有()的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

参考答案:潜在威胁

填空题

处罚学生的消极的课堂行为,但不能采用讽刺挖苦、体罚和()等手段。

参考答案:剥夺学习权利

填空题

教师的积极情绪状态往往会()到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

参考答案:投射

填空题

由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

参考答案:期望

填空题

一种课堂气氛形成后,往往能够维持()的一段时间,而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。

参考答案:相当长

填空题

课堂气氛具有(),不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的气氛区。

参考答案:独特性
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