填空题
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教学策略指教师采取的()教学目标的一切活动计划。
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课堂教学环境包括两个方面:即课堂()和课堂()。
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物理环境;社会环境
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教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的()相互作用的活动方式。
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教与学
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在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目,预先必须具备哪些能力)?”一直追问到()为止。
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学生的起始状态
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任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种()。
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子目标的过程
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在进行任务分析时,教师要从最终目标出发,一级子目标()地揭示其先决条件。
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一级子目标
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行为目标是指用()和()的行为陈述的教学目标。
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可观察;可测量
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行为目标的陈述必须具备三个要素:具体目标、()和行为标准。
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产生条件
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即()。
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认知、情感和动作技能
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填空题
教师的教学策略可以分为以()的教学策略、以()的教学策略和()等。
参考答案:
教师为主导;学生为中心;个别化教学
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填空题
在学校教育中,教师常用的教学方法有:()、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
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讲解法
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