A.通过好成绩寻求较高的社会地位
B.要求了解和掌握新知识
C.力求解决某一问题
D.努力赢得老师的表扬

A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度

A.对象的认知程度
B.可接受的行为标准
C.可观察的行为
D.行为发生的条件

A.把握教学过程的能力
B.教学监控能力
C.教学组织能力
D.教学反思能力

A.教师威信即指教师在学生心目中的地位
B.教师威信一旦形成，就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用
C.教师威信一旦形成，并不是一成不变的
D.教师威信的形成，主要是客观条件作用的结果

A.良好的人际关系
B.积极乐观的情绪状态
C.较好的教学组织能力
D.愉快地接受自己的职业角色

A.自我认知
B.目标设置与策略计划
C.策略执行与监控
D.策略结果的监控

A.形成条件化知识
B.促进命题知识的自动化
C.不断示范
D.科学练习

A.阶梯式程序
B.直线式程序
C.螺旋式程序
D.分支式程序

A.概-规法
B.例-规法
C.规-例法
D.规-概法

A.把握好课堂教学的速度
B.使用表象
C.使用类比
D.掌握练习的程度