A.评价的对象
B.评价的功能
C.评价的价值标准
D.评价的运用方式

A.智力测验
B.分等排序
C.选拔人才
D.调节改善

A.彼得•麦克菲尔
B.路易•拉斯思
C.弗雷德•纽曼
D.科尔伯格

A.制定政策目标
B.争取目标支持工作
C.解决心理哲学难题
D.让学生掌握理论

A.说理教育法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

A.教师德育工作方式的总和
B.教师德育工作方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

A.灌输
B.疏导
C.模仿
D.奖惩

A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会行动模式
D.榜样学习模式