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教学活动中所有的事件和问题都可以成为教学研究的案例。

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教学案例的研究可以促进教师的专业成长。

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教学案例的研究可以从其他老师或书本中获得,不必自己亲身经历。

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综合实践活动是国家规定地方指导校本开发的课程。

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学生在体育与健康、艺术、技术等学习领域必须完成规定的模块的学习并获得最低必修学分。

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学分制管理方案包括课程译置、学分认定、选课指导、学籍管理等四大要素。

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学分制实施的前提是选课制。

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实施学分制管理以后,学生考试不及格仍然要留级。

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教师队伍建设是开发和利用课程资源的主要突破口。

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如果教师的教学研究不能改善学校的日常生活,这种研究就是无效的。

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