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学分制实施的前提是选课制。
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实施学分制管理以后，学生考试不及格仍然要留级。
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教师队伍建设是开发和利用课程资源的主要突破口。
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如果教师的教学研究不能改善学校的日常生活，这种研究就是无效的。
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专家的指导是开展校本研究的基础和前提。
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专业引领的最有效的形式是教学现场指导。
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对
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教师集体的同伴互助和合作文化的形成是校本研究的标志和灵魂。
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错
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专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。
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对
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校本研究是一种理论指导下的实践性研究。
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对
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学校组织学生进行综合性课题的研究活动要求每个学生加入到一个学习小组中，每学年至少完成一个课题的研究。
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对
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综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。
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