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判断题

教材是学生达到课程标准的内容载体,是教与学的主要工具。

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课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。

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新课程改革用课程标准代替了教学大纲。

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新课程的评价更加强调选拨功能。

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新课程的课程标准对教学内容作出了具体规定。

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“对话”是教学活动的重要特点。

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教学的目的主要是传授知识。

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课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。

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所谓课程就是我们使用的教材。

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后现代主义的课程观认为,教育目标不是完全预定的,是开放的,灵活的。

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