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这是现行的A、B两本初中化学教材中对于相对原子质量概念的定义。请对这两组化学概念的不同表述方式做一评注。
教材A对相对原子质量的表达科学性,但对初中生而言较难理解,可读性较差。教材B对相对原子质量的定义从抽象和复杂中摆脱出来,用图式的方法,使概念具体化,降低了知识学习的难度。
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多项选择题
A.整体学习 B.目标明确 C.引起主动性 D.及时反馈
问答题
初中化学教学大纲(A)与新制定的义务教育化学课程标准(B)建构的内容体系分别如下: 试通过分析比较,阐述两者的特点。
A.冷处理 B.随机应变 C.灵活暗示 D.合理调控
终身学习的能力;反思教育的能力;基于网络资源教育的能力;激活创造性的能力;心理辅导的能力;亲和力。
A.每个学生都是独立的人 B.每个学生都有一定独立学习的能力 C.每个学生都有独立的倾向和独立的要求 D.教师不能把自己的意志强加给学生
一个规范、明确的教学目标的表述应包含四个要素:行为主体;行为动词;环境或条件;表现水平或标准。
A.交往技巧 B.处理问题的技巧 C.教学智慧 D.组织技巧
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