A.否定学生主体性
B.否定学生的主体地
C.否定学生能动
D.提高学生的主体性

A.讲授法
B.谈话法
C.宴践法
D.陶冶法

A.教师和学生因素
B.对教育过程的理解与设计
C.对教育过程的反思与批判
D.教育目标、内容、手段等因素

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.陶冶法

A.讲授法
B.演示法
C.实践法
D.训练法

A.惩罚的目的是教育
B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
C.惩罚应以物质上的惩罚为本质
D.惩罚与对学生的尊重相结合

A.预备
B.内化
C.分析
D.巩固

A.课外活动
B.社会实践
C.学校管理
D.教学

A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法

A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法

A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法